我们相聚在九月的风里
——学生小诗集《九月的风》后记
我们似乎不是相遇，而是相聚。
我们的相遇出于必然，于无数个偶然背后集聚的必然。
我们在九月的风里相聚。
漫长而短暂的暑假后，迎来了九月的风，这风如四处散开的无形的飘带，将一个秋季裹到眼前。秋，最爱；且，爱她的清凉，难言又欲言的味道，随着清晨透着凉意的光，散布在我们全身。清凉的味道不需要厚实，只要薄薄的空气中撩拨起美国蓝鳄是西地那非吗一丁点凉意，阳光不再如盛夏那般刺眼，时不时会有落叶滑入眼帘，一阵清凉送入我们怀抱！
秋意是让人放下的意味，经历春天的妩媚与灿烂、夏天的酷暑与沉闷，到了秋季，生命里更多贴近自然的美国蓝鳄价格本色。秋意是舍弃与获得的平衡，树叶纷纷离开枝干，回归大地，铺设一个柔软的大地，迎接丰收的归宿。
在九月的风里，迎来了你们的眼眸。
对进入你们的视线，深有期待。
准备了一篮子的语文特色教学项目，用听、说、读、写编织语文学习的缎锦，献给你。语文班委选举中感受着跃动的脉搏，那是青春的印记；语文人永远年轻，而你们是年轻中的年轻，青春中的青春！
就这样相遇在语文里，我们的一生注定离不开语文。
第一单元，诗歌，拥抱了我们，青春的漫游者。甚至，我武断而坚定地说，每个青春者都是诗人，每段青春就是诗行！
谁说不是呢？《致云雀》，那云雀的欢唱，穿梭在乌云中光明地歌唱，利箭一般，让宇宙震颤的彻底的欢唱，不正是诗人青春的宣言！每个人，每个青春的你，在浓郁、热烈、深刻的“致云雀”中，在每行诗中，不正读到了我们的青春，看到了自己，以青春的姿态昂扬在苍穹之下！
于是，拿起笔，写起我们的诗！从“相约金秋”到“青春的诗行”，不仅天生丽质，你还是天生的诗人！谁说不是？诗是情感凝练的文学表达，而我们最不缺的正是情感！哪个少男不钟情，哪个少女不怀春！我们的钟情与怀春乃是对整个宇宙万物，对所有的四季！
于是，作为老师的我，被你们的青春感染，被你们的诗行激励，翻阅出过往几十年前，高中时代的已泛了黄的小本子，里面休憩着几首青春的诗。这么多年了，这些文字还是那么年轻，那么明亮，只要一打开本子，就会照亮我的心扉，就会从心底跃上一个高中生模样的自己，与你们年龄相仿！
在你们交上来的第一首诗歌中，我颇为欣慰地欣赏了许久；而后再次收起，又翻阅了一遍，目光美国极品金鳄鱼大鳄怎么样停留在“九月的风”，细腻深沉博大灵动欢快的风，将我们聚集在一起！
这风里该有多少的秘密，该有多少的不可言说的成分，该有多少向着我们青春的召唤，向着我们过去的眷恋！
这风会有多少的自说自话，装满了心声，吹开又聚拢，若隐若现，似无还有，让我们捕捉又无形！
这风，不仅有色彩有声音，还是一面镜子，静静地，贴着风，我们会看到心坎里的自己，那是从幼小到一路成长的至今，还有以后的以后，无数个形象的融合，那是最为丰富的自我！
于是，在九月之风的召唤下，我们不仅聚集一处，我们也在语文里跋涉。我们是能够彼此欣赏、互相鼓励的一群人，是一个行走在梦想、走向远方的团队。在与你们中的两位，参与“梦想杯”征文之途，在幼儿园体验，在小班孩子面前，看着你们瞬间成为幼儿教师时的沉稳与满溢的爱心细心，瞬间，我成为了学生，你们的学生。在幼儿教育之路上，你们是老师，也是我该学习的对象。
一个同学说在成为幼师的道路上总会遇到一些“拦路虎”，并不像她想象中的那样轻松自在。舞蹈课压腿、拉筋的疼痛，乐理课音符、乐谱的难懂，信息课计算机的复杂、乏味等，无一不在劝其放弃。常常会想是不是真的选错了路，开始羡慕普高生只需要关注文化课的学习，拥有更多的选择，而幼教学生只能在幼师这条路上徘徊前进。
另一个同学说，虽然只是个普通的学前教育学生，未来可能也是个普通的幼儿教育工作者。但依然有自己的梦想，很平凡的梦想，做一个幸福快乐的幼儿教师，让每一个遇见的幼儿都同样幸福快乐！平凡的梦想也不简单，要日夜努力去实现它——即使夜很长，路很黑，因有梦，便无畏！
幸运的是，幸福的是，九月的风见证着一切，也理解着你们，我们。在风里，深裹着祝福与力量。你看风无形无影，但她无处不在！一如我们的梦想，看不到摸不着，但一直都在，发挥着巨大的威力！
九月的风便是你们迈向高中的见证，你们青春困惑与困扰美国蓝鳄肝损伤的疏导师，你们踏步向前的唢呐手，你们孤独彷徨的慰藉者，你们沉默片刻的代言人。
我们聚集在九月的风，我们从此地出发，我们创造远方。
最后，请听我们中的一位创作的《九月的风》——
九月的风 轻柔
像极姥姥喃喃细语
不紧不慢
山高水远
从钱江源到根缘
只为一个念想而来
从未想过为谁停留
却在不经意间
入了你的眼眸
听过一个关于朝霞的故事
都不及此时的霞光满天
以及此刻的你 装满风的秘密
朝霞 落日 淡如水的秋雨
何为盼望
何为余生
春来夏往 秋收冬藏
来日方长
带着干净的灵魂行走
温暖有光
“晚上八点”特约撰稿人
浙江省特级教师、正高级教师